中新網新疆阿拉爾市9月27日電 題：天山腳下的校園生活：朗誦、書法與民族團結同行

　　作者 孫晨慧 葛艾林

　　“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回......”在阿拉爾中學，120名維吾爾族學生列隊排開，手持五彩折扇，高聲朗誦李白的《將進酒》。

　　這是學校國學誦讀社團的活動現(xiàn)場，語文老師劉輝站在隊伍最前面指導。

　　每周下午課后服務時間，200多畝的校園會被各類社團劃分為不同的活動地帶?！拔覀儗W校有書法、繪畫、剪紙、古箏、京劇、武術、各種球類、器樂、棋類，以及科技制作等，包括20多個種類，80多個社團。”阿拉爾中學黨委書記程曉龍介紹。

在阿拉爾中學，學生們參與社團活動。孫晨慧/攝

　　阿拉爾中學位于天山腳下，塔河源頭。建校六十四載，塔里木河滋潤著這片知識沃土。這所九年一貫制學校有近4000名學生，其中近五分之一來自維吾爾族。

　　身為領誦人，八年級學生阿卜杜拉·熱合麥提細數(shù)著誦讀過的經典名篇?！俺颂圃娝卧~，我們還朗誦《詩經》等?！蓖瑸轭I誦人的開德爾丁·凱合日曼說，誦讀國學經典讓他更加了解中華民族數(shù)千年的文化歷史。

　　國學社團的成員大部分來自疆內初中班。他們的家鄉(xiāng)分布在阿克蘇地區(qū)的庫車市、烏什縣、拜城縣、柯坪縣、沙雅縣等七縣兩市，最遠距離學校超過300公里。

　　每隔一段，學校會舉辦“家長開放日”。琳瑯滿目的零食、水果和應季的衣物，總會堆滿孩子們宿舍的小床。劉輝回憶說，有些家長不會說普通話，維吾爾族的孩子們就擔任翻譯，成了我們和家長之間的橋梁。

　　阿拉爾，蒙古語意為“匯聚、交匯”。

　　“這里的很多老師是漢族。來自上海、甘肅、河南、四川等不同省市?！弊婕疄樗拇ǖ恼Z文老師劉輝從小生長在新疆，她的父輩原先從其他省市過來，然后在這里開墾荒地，把荒地變成綠洲。

　　27歲的歷史教師楊濤來自甘肅。在他的班級，匯聚了來自維吾爾族、漢族、回族等民族的學生。課堂上，他通過張騫出使西域講述絲綢之路，串聯(lián)起新疆與世界的歷史。課堂外，他會和學生們在端午節(jié)包粽子、冬至包餃子、元宵節(jié)猜燈謎。

　　課后服務的鈴聲響起，學生們涌入校園藝術樓，魚貫而入特色活動教室。

　　在書法室，39名學生正手握毛筆，揮毫練字。筆下的作品或雋秀、或飄逸、或端莊、或溫婉。

在書法室，學生們展示自己的書法作品。孫晨慧/攝

　　八年級的胡睿丞已經加入書法社團一年多。他的隸書學習《曹全碑》，屬于清秀一路?！皩懽直骋χ?，握筆要正，用筆有輕重之分?！笨粗趯γ娴木S吾爾族同學穆亞賽爾練習楷書，胡睿丞輕聲分享著書法心得。

　　漫步在阿拉爾中學，每隔幾米便能看到民族團結優(yōu)秀學生展板，上面寫有“樹木在森林中相依偎而生長，星辰在銀河中因輝映而璀璨”“團結一心，同舟共濟”等激勵標語。教學樓旁的民族文化長廊，每年會吸引百名學生擔任講解員。

　　“我們以民族團結文化來凝心聚力。學生們一起學習，一起生活，相處得都比較融洽?！背虝札埍硎?。

　　如今，阿拉爾中學正以豐富多彩的文化活動與多民族融合的教育理念，展現(xiàn)著新疆的和諧畫卷。