中新網(wǎng)新疆新聞5月30日電（馮勇）5月24日，由杭州市教育科學研究院主辦的杭州市教科研學術節(jié)系列活動之相聚“云端”·科研共享——立項課題研究的“共富”行動舉行。錢塘?多浪科研工作室領銜人陳國民組織工作室成員在線觀摩，聚焦教育科研，探索教育共富。

　　杭州市安吉路實驗學校翁奇老師分享了綜合課題研究的路徑《團隊、項目、路徑：課題研究的關鍵要素》。杭州市天杭實驗學校夏春老師分享了教師小課題研究的路徑《行思共進：讓課題深度“發(fā)生”》。

　　原杭州市教科所施光明所長做《關于課題研究的幾點建議》觀點報告。高起點與低重心，小現(xiàn)象與大視野，多層面與綜合化，讓課題設計更優(yōu)化；充滿書卷氣息的閱讀，富含學術理性的思考，彰顯修養(yǎng)智慧的實踐，讓課題過程更優(yōu)化；重邏輯關系，重體例規(guī)范，重提煉沉淀，讓課題結果更凸顯。詼諧幽默的話語方式，引人深思的真實案例，道出教科研的實質和智慧，令人茅塞頓開。

　　浙江大學教育學院劉徽副教授作題為《大概念教學：素養(yǎng)導向的單元整體設計》的觀點報告，圍繞著“大概念撬動深度教學改革”、“大概念視角下的單元重構”、“大概念教學的單元設計三個維度展開”，凸顯真實性這一核心素養(yǎng)的精髓，倡導運用專家思維，變寬而淺”的學習為“少而深”的學習，發(fā)揮其生活應用價值，讓大概念學習真實發(fā)生。

　　工作室領銜人陳國民表示，本次線上觀摩學習給全體工作室成員打開了全新的視角，帶來了最前沿的教育科研理念，既有專業(yè)性又兼有啟發(fā)性，讓每一位老師受益匪淺。杭阿兩地科研資源互通互聯(lián)，向著教育科研共富的目標前行。