12月18日，疏附縣舉辦“雙融雙創(chuàng)”教師數(shù)字素養(yǎng)提升活動(dòng)，并舉行了沈明名教師工作坊授牌儀式?？h委副書記、廣州援疆工作隊(duì)隊(duì)長羅亮、喀什地區(qū)教育局副局長開賽爾江·阿不力孜參加。

　　活動(dòng)緊密圍繞“國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”應(yīng)用，以“數(shù)字化轉(zhuǎn)型賦能高質(zhì)量課堂”和“數(shù)字化轉(zhuǎn)型賦能鄉(xiāng)村教育振興”等為主題，促進(jìn)廣大教師數(shù)字化技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合和雙向賦能，師生教與學(xué)方式創(chuàng)新，提質(zhì)增效，推動(dòng)疏附縣數(shù)字化轉(zhuǎn)型和提高教師數(shù)字化素養(yǎng)水平。

　　廣東省自啟動(dòng)“雙融雙創(chuàng)”教師數(shù)字素養(yǎng)提升活動(dòng)成果示范輻射疏附縣以來，受到了前后方教育工作者的廣泛關(guān)注和熱烈響應(yīng)。沈明名教師工作坊團(tuán)隊(duì)作為其中優(yōu)秀典型案例獲獎(jiǎng)代表，在疏附縣教育局和廣東省教育廳事務(wù)中心的指導(dǎo)下，成立由廣州援疆教師沈明擔(dān)任主持人，若干名學(xué)科優(yōu)秀骨干教師成員組成指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，疏附教研骨干和種子教師團(tuán)隊(duì)共同組成的數(shù)字素養(yǎng)提升工作坊，深入開展數(shù)字賦能教研、教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，遴選展示了一批體現(xiàn)“雙新”“雙減”要求，彰顯“雙融雙創(chuàng)”特色的疏附教師數(shù)字化優(yōu)秀教學(xué)案例和資源作品，推動(dòng)廣東省教育“雙融雙創(chuàng)”教師數(shù)字素養(yǎng)提升實(shí)踐成果在疏附縣的示范輻射應(yīng)用，并打造援疆幫扶工作新范式。

　　對(duì)口支援工作開展以來，廣東援疆貫徹落實(shí)國家對(duì)口支援戰(zhàn)略部署，始終把教育援疆工作擺在重要位置，扎實(shí)推進(jìn)以人才培養(yǎng)為引擎，賦能高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)，立足疏附所需，竭盡廣東所能，為疏附帶來先進(jìn)的教育理念和優(yōu)質(zhì)的教育資源。羅亮表示，疏附縣工作坊既是落實(shí)廣東省教育廳《關(guān)于開展2024年廣東省教育“雙融雙創(chuàng)”教師數(shù)字素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)的通知》要求的具體舉措，也是推廣實(shí)踐成果輻射、助力GAI賦能教師隊(duì)伍數(shù)字素養(yǎng)提高邁出的堅(jiān)實(shí)一步。希望沈明名教師工作坊充分發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，吸納更多當(dāng)?shù)亟處熤械暮妹缱?，同時(shí)與工作坊各成員精誠合作，形成強(qiáng)大合力，打造更多適用當(dāng)?shù)亟逃龑?shí)際的典型案例，將工作坊建設(shè)成喀什地區(qū)具有強(qiáng)大影響力的品牌工作室。

　　活動(dòng)中，宣讀了疏附縣推進(jìn)實(shí)踐成果示范輻射通知，并為沈明頒發(fā)了名師工作坊牌匾和主持人聘書，為15節(jié)優(yōu)秀課例頒發(fā)了證書。

　　“我們成立的疏附縣教育“雙融雙創(chuàng)”名教師工作坊，就是為了借助廣東省組建的高校專家、省級(jí)典型優(yōu)秀案例獲獎(jiǎng)教師團(tuán)隊(duì)的資源和力量，選拔并打造疏附縣學(xué)科數(shù)字化應(yīng)用種子教師團(tuán)隊(duì)與實(shí)踐共同體，培養(yǎng)一批具備較高學(xué)科素養(yǎng)和素質(zhì)素養(yǎng)的骨干教師，更好推動(dòng)疏附縣、喀什地區(qū)的教育信息化、智能化發(fā)展。”廣州援疆教師、疏附縣第二中學(xué)教師沈明說。

　　疏附縣融媒體中心記者王濤 郝文文